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Féminisme et entretiens non structurés

Féminisme et entretiens non structurés

On dit que les féministes soutiennent l'utilisation des entretiens non structurés comme technique de recherche par opposition aux entretiens structurés. Les entretiens semi-structurés et non structurés sont des méthodes largement utilisées dans la recherche féministe car ils sont censés «transmettre un sentiment plus profond ou une plus grande proximité émotionnelle aux personnes étudiées» (Jayaratne 1983). Des chercheuses féministes, fortement influencées par les travaux d'Ann Oakley, mettent tout en œuvre pour mener des entretiens d'une manière qui n'oppresse pas davantage la participante. Ils essaient d'impliquer activement le participant dans le processus de recherche autant que possible.

L'opinion féministe est qu'il est faux d'exclure les émotions dans la poursuite de la rationalité. Les réponses émotionnelles sont une cause d'action sociale. Les émotions et les questions sensibles sont captées notamment par le recours à des entretiens non structurés.

Ann Oakley a soutenu qu'une relation étroite et égale avec les personnes recherchées peut en fait conduire à l'obtention de données plus fructueuses et significatives. Howard Becker (1971) a suggéré que les entretiens devraient être de nature plus conversationnelle, et des féministes comme Ann Oakley ont soutenu que cela est particulièrement pertinent lors des entretiens avec les femmes. Elle soutient que les lignes directrices traditionnelles contredisent les objectifs de la recherche féministe et que pour une féministe interviewant des femmes, «l'utilisation de la pratique d'interview prescrite est moralement indéfendable (et) des contradictions générales et irréconciliables au cœur du manuel sont exposées».

En leur donnant plus de contrôle sur l'entretien et sur la gamme des sujets traités, le chercheur acquiert un matériel plus approfondi. En termes de méthodes de recherche, cela signifie que ces types d'entretiens offrent une plus grande validité interne.

Les entretiens non structurés peuvent également être utilisés pour déterminer la compréhension d'un répondant sur la question réelle, en utilisant des questions qui peuvent être expliquées et la réponse aux questions peut être facilement interprétée aide à obtenir les réponses dont vous avez besoin.

Il permet au répondant de répondre librement et en profondeur. Les interprétivistes revendiquent un certain nombre de forces pour cette méthode: la confiance peut être développée, ce qui peut générer des informations plus qualitatives; ils sont flexibles car la conversation n'est pas limitée par des questions fixes. Cela peut générer des informations plus valables (en particulier si le répondant peut voir que sa contribution est valorisée) et donner aux répondants plus d'occasions de dire ce qu'ils veulent plutôt que ce que l'intervieweur attend.

Cependant, les positivistes considèrent cette méthode comme non scientifique car elle n'est pas standardisée et ne produit pas de données quantifiables. Cela dépend d'une relation unique entre l'intervieweur et la personne interrogée et est donc difficile à reproduire.

Un autre inconvénient des entretiens non structurés est le manque ou la fiabilité car: le chercheur ne peut interroger que quelques personnes; il est peu probable que ces personnes soient un échantillon aléatoire; ils peuvent donner des réponses si individuelles qu'il est peu probable que d'autres chercheurs puissent reproduire l'enquête et ces réponses sont beaucoup plus complexes à analyser.

En termes de méthodes de recherche, cela signifie que ces entretiens ont moins de validité externe et de fiabilité que la recherche basée sur un ensemble de questions non contrôlées qui sont plus facilement analysées et basées sur un échantillon large et aléatoire.

Bien que les entretiens non structurés fournissent un environnement moins formel, la personne interrogée saura toujours qu'il s'agit d'un entretien, de sorte que les réponses peuvent refléter ces connaissances, l'entretien est un environnement artificiel contrairement à une observation pratique en classe.

Les réponses peuvent également être affectées négativement par les différences de statut entre l'intervieweur et la personne interrogée, par ex. classe sociale, sexe, origine ethnique et âge.

Les entretiens non structurés sont plus utiles lorsque vous souhaitez acquérir une compréhension approfondie d'un événement particulier dans un contexte culturel particulier.

Il est utile de permettre à l'interview / conversation d'être façonnés mutuellement par vous et la personne interrogée. Imposer trop de structure à l'entrevue gênera les réponses de la personne interrogée et vous en ressortirez probablement avec une compréhension incomplète de l'événement qui vous intéresse.

Gracieuseté de Lee Bryant, directeur de Sixth Form, Anglo-European School, Ingatestone, Essex

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